Pembelajaran Berdiferensiasi Sosiologi

Skenario Pembelajaran:

1. Mengucapkan salam, berdoa, dan mengecek kehadiran.
2. Mengaitkan dengan materi pembelajaran sebelumnya.
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
4. Melakukan asesmen diagnostik tipe belajar ( VARK Kuisioner).
5. Mengelompokkan siswa sesuai jenis tipe belajar (Visual, Auditori, Read/Write, Kinestetik).
6. Menyampaikan instruksi tugas proyek. Kelompok Visual membuat grafik chart. Kelompok Auditori membuat video interview. Kelompok Read/Write membuat catatan resume materi. Kelompok Kinestetik membuat grafis qoutes.
7. Mengelompokkan siswa secara random. Setiap kelompok terdiri dari murid dengan tipe belajar yang berbeda.
8. Menginstruksikan murid menyebar ke berbagai sumber belajar.
9. Mempresentasikan hasil eksplorasi belajar.
10. Melakukan refleksi pembelajaran (Pendidik  dan Peserta Guru)
11. Menyampaikan rencana tindak lanjut (Remidial dan Pengayaan)
12. Menutup pembelajaran.